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다문화와 교육(Journal of Multiculture and Education)
문화교류와 다문화교육
문화교류와 다문화교육, (2020)
pp.47~70
카스트 기반 사회통합정책에 대한 인도 대학생의 지지 유형화와 유형별 특성 분석
본 논문은 다문화 사회 인도의 대학생들을 대상으로 카스트 기반 사회통합정책에 대한 지지 유형을 분류하고, 그 유형별 특성을 분석한 것이다. 다문화 국가들은 사회통합을 목표로 차별적 우대성격의 정책들을 실시하고 있고, 한국도 점차 이러한 성격의 정책을 도입하는 추세이다. 사회통합 정책 시행에서 국민의 지지는 매우 중요한 사안이나, 현재까지 수용자의 지지도를 기반으로 유형을 분류하고 그 특성을 파악한 연구는 매우 적다. 이러한 문제의식에서 본 연구는 다문화 사회의 통합을 위해 오랜 동안 카스트 기반 우대정책 성격의 할당제를 실시해 온 인도를 대상으로 인도 대학생의 지지 유형과 그 특성을 분석하여, 한국의 다문화 정책에 시사점을 제공하기 위한 목적으로 진행하였다. 본 연구는 인도 전역 1,800명의 대학생을 대상으로 인도 할당제에 대한 지지도를 조사하고, 군집분석을 통해 지지도에 따라 유형을 분류하였다. 군집분석 결과 사회통합정책에 대한 지지 유형은 ‘전면지지형’, ‘전면부정형’, ‘현재중립/유지부정형’, ‘현재중립/유지긍정형’의 4가지로 유형화되었다. 또한 일반적으로 다문화 사회에서 차별적 우대정책의 지지에 영향을 미치는 인구·사회학적 요인인 ‘학년’, ‘수혜집단’, ‘경제적 상황’, 노동시장의 ‘위험인지도’에 따라 유형별 특징을 분석을 하고 상관관계 분석(χ2)을 통해 지지도에 영향을 미치는 핵심 요소를 추정하였다. 본 연구의 결과로 다문화 사회에서 사회통합정책에 대한 다양한 정책 지지 유형 및 이들의 복합적인 특성을 발견하였고, 정책 지지에 영향을 주는 핵심요인을 도출하였다.
Clustering and Characteristic of Perception Types toward Social Integration Policy among University Students in India
This article categorizes the types of university students’ acceptance and support of social integration policy and analyzes the characteristics of each type in India. Multi-cultural countries are implementing policies with the Affirmative Act aimed at social integration. Korea is also gradually introducing policies of this nature. Public support is a very important issue in implementing social integration policies. However, until now, a few studies have been conducted based on the public’s supports. From the awareness, this study analyzes Indian university students’ support for caste-based Reservation Policy and then provides implications for Korean multi-cultural policy. The questionnaire survey was conducted on 1,800 college students across India. In this study, the supporting types toward the caste-based Reservation were classified into four groups: ‘full support type’, ‘full negative type’, ‘present neutral/maintain negative type’, and ‘present neutral/maintain positive type’. The characteristics of each group were analyzed according to ‘education’, ‘beneficiary group’, ‘economic situation’, and ‘risk perception in the labor market’. Moreover, the key factors influencing the support were estimated through correlation analysis. As a result of this study, various groups of supporting social integration policies in multi-cultural society and their complex characteristics were found, and key factors influencing policy support were presented.
